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研究数学分析中的逆向问题 培养学生的抽象思维能力

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摘要 针对数学分析的教学中重视理论的正面意义,而忽视对其逆向方面的研究这一问题,文章通过几个数学分析中的逆向问题,说明数学分析课程强调理论的逆向问题的意义和重要性。
机构地区 黑龙江科技学院
出处 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第8期82-83,共2页 Forum on Contemporary Education
基金 黑龙江科技学院教研项目"数学专业考研基础课教学的设计与实践"的研究成果之一
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