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研究数学分析中的逆向问题 培养学生的抽象思维能力
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摘要
针对数学分析的教学中重视理论的正面意义,而忽视对其逆向方面的研究这一问题,文章通过几个数学分析中的逆向问题,说明数学分析课程强调理论的逆向问题的意义和重要性。
作者
徐晶
姚君
陈辉
机构地区
黑龙江科技学院
出处
《当代教育论坛(教学版)》
2011年第8期82-83,共2页
Forum on Contemporary Education
基金
黑龙江科技学院教研项目"数学专业考研基础课教学的设计与实践"的研究成果之一
关键词
数学分析
逆向问题
教学研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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