创设生活情境 提高课堂实效——提高小学品德教学实效性之我见

学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。帮助学生参与社会、热爱生活、学习做人是品德与社会课程的核心,因此,教师要在《新课标》的指导下,千方百计创新课堂教学内容与形式，使教学内容更贴近学生实际生活，使教学形式灵活多变，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的生活实践中感受、体验、领悟，培养他们对生活的积极态度，从而逐步提高他们认识社会、参与社会、适应社会的能力。为此，我在小学品德课教学中从以下几个方面进行了探索：