有效情境创设的“点”“线”“面”

建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境中进行学习，可以使学习者利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习的新知识，从而赋予新知识以某种意义，达到对新知识的意义建构。在这一理论的指导下，建构情境成为教育者实现教学目标的有效手段。