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思想政治教学误区例析

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摘要实例：价值的创造与实现。教师一上课先以沈浩事迹作为背景材料导入新课，体现出思想政治课的时效性。然后每个知识点都辅以大量例子说明，包括大量感动中国人物事迹，出现一个人物就首先问学生：大家知道这个人是谁吗？

作者尹晓洁

机构地区河南郑州市第

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第8期53-53,共1页

关键词思想政治课教学误区例析人物事迹导入新课背景材料感动中国时效性

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考（下旬）

2011年第8期

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