阅读教学品质提升策略摭谈——《最后的常春藤叶》课例研习

语文课应该以怎样的面目呈现于公众的视野．成了一个颇具争议的话题。表演色彩丰富的课具有观赏性，“好看”有时不大“中用”；扎实平易的课具有实效性，“中用”有时不大“好看”：不少名师的课既有观赏价值，也有实用价值，但名师自身的禀赋、特质而形成的许多绝招，让一般教师难以效仿。将观赏性、实效性、可借鉴性结合在一起，不是一件易事。如何让语文课洗尽铅华返璞归真，回归语文的家园，南京十三中特级教师曹勇军执教的《最后的常春藤叶》一课，也许能给我们一些启发。