元需预约的精彩

下载PDF

导出

摘要突如其来的课堂发问在我的课上经常发生。记得学习《从百草园到三味书屋》时，在师生共同随着少年鲁迅体验玩乐之趣时．课堂上就冒出一句：“鲁迅很自私!”问其原因，说。只许自己玩，从百草园玩到三味书屋。课上课下抓住一切机会玩，而偏偏约束弟弟玩风筝，扼杀弟弟的喜好。（七年级上学过鲁迅的《风筝》，里边写他怎么认为玩风筝是没出息孩子的玩艺儿．于是踩扁酷爱风筝的弟弟正在偷偷制作的风筝．后来才知道玩是孩子的天性）

作者全静霞

机构地区浙江宁波鄞州中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2011年第7期103-104,共2页

关键词《从百草园到三味书屋》《风筝》预约鲁迅七年级课堂孩子发问

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1熊丹.只有巧问才能妙答———小学高年级语文课堂提问艺术[J].小学时代（教育研究）,2013,0(5):37-37.
2张东红.论课堂发问的误区与教学对策[J].甘肃科技纵横,2004,33(5):165-166.
3宿淑辉.问题空间在生物教学中的应用[J].祖国（建设版）,2013(6):198-199.
4韦素珍.把课堂“发问”的主动权交给学生的理性思考与对策[J].考试周刊,2011(74):92-93. 被引量：3
5朱颜.以人为本,善待学生的课堂发问[J].思想政治课教学,2009(5):22-23.
6李祥东.问题意识与课堂发问[J].岱宗学刊（泰安教育学院学报）,2004(4):70-71. 被引量：1
7李恩泉,郭芸.案析课堂有效发问[J].师资建设,2012,25(6):65-66.
8崔益林.“老师,说错了怎么办?”——从支教学校学生的课堂发问所想到的[J].语文建设,2012,0(05X):59-60.
9周洪.从“数学的问题”走向“数学地思维”——以苏教版小学数学教学为例[J].文理导航,2015(30):53-53.

中学语文（教学大参考）（上旬）

2011年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

元需预约的精彩

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史