对中小学教师绩效工资分配“公平感”调查的启示——以A地区为例

“公平”在现代汉语词典中的解释是：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，“公平感”是主体对“公平”的主观感受。根据亚当斯的“公平激励理论”，如果教师对绩效工资分配的主观感受为“公平”，有利于激励教师认真教学；如果为“不公平”，会产生消极影响，如抱怨、怠工等，甚至更严重的后果。研究者以A地区为例探讨绩效工资实施一年后的分配情况，分析教师主观感受为“不公平”的主要原因，为完善绩效分配政策、提高政策效能提供参考。