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认知风格与阅读理解的相关性研究 被引量：3

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摘要 不同的学习者在相同的环境下学习相同的内容，其学习结果可能是各不相同的。造成这一现象的主要原因是学习者的个体差异。个体差异是指个人在认知、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点。在教育领域，它涉及到学习动机、学习策略、认知风格、自我效能等。
作者 钱建成
机构地区 郑州大学外语学院
出处 《教学与管理（理论版）》 2011年第8期61-62,共2页 Journal of Teaching and Management
关键词 认知风格 阅读理解 相关性 心理活动过程 个体差异 学习者 学习结果 相对稳定
分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
  • 相关文献

参考文献7

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共引文献5

二级引证文献28

教学与管理（理论版）
2011年 第8期

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