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发展学生自主性的课程构建 被引量:4

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摘要 发展学生自主性是当今教育刻不容缓的任务,课程作为教育活动的重要载体更是责无旁贷。为此,发展学生自主性的课程目标应倡导生成性、表现性、差异性,课程内容应注重召唤性、生活性,课程实施应凸显学生的自主建构,课程评价应激励学生自主发展。
作者 龙喜平
出处 《当代教育论坛(综合版)》 2011年第8期120-121,共2页 forum on contemporary education
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1曾天山.国外关于教科书功能论争的述评[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),1998,30(2):57-62. 被引量:36
  • 2[美]戴顿.教科书在教育中的作用[A].瞿葆奎主编.教育学文集-课程与教材(下册)[C].北京:人民教育出版社,1993.112.
  • 3M·本·佩雷茨(Ben Peretz).课程潜能[A].简明国际教育百科全书[Z].北京:教育科学出版社,1991.

共引文献85

同被引文献8

引证文献4

二级引证文献12

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