英语学习成功者语音学习策略的叙事探究

英语语音学习一直被视为一个抽象、复杂的问题。随着经济全球化的不断发展以及国家对素质教育的重视．英语专业学生总体的英语语音面貌已有很大改善。本文通过叙事探究的定性研究方法，探究一位英语学习成功者语音学习策略使用及其影响因素。通过三轮半结构性深度访谈的数据收集，探知了研究参与者X的英语语音学习故事。研究发现英语语音学习除受先天遗传因素影响外，还受个人学习兴趣、动机、学习态度、学习观念、教师指导、社会交流以及外语条件的影响。文章希望借此探讨对改善我国英语语音教学水平提出一些建议。