教育者可靠性与道德教育对象的态度改变

郭毅然在《探索》2011年第1期撰文认为，社会心理学研究证实，提高传达者可靠性可以促进目标靶态度改变。社会转型时期道德教育者的可靠性趋于失落，其根源在于：一是教育立场偏重社会价值，二是教育意图过于明显，三是教育信息规避负面道德现象。为促进道德教育对象的态度改变，教育者要重构可靠性，其路径在于：一是要立于社会与个人双重立场，二是要善于隐蔽教育意图，三是要敢于进行双面论证。