浅析新课程理念之“提高生物科学素养”

一、“科学素养”与“生物科学素养”的关系 “科学素养”作为一种教育理念，兴起于20世纪50年代末的西方发达国家。第一次使用“科学素养”一词的是美国学者科南特（J．B．Conant），他在1952年出版的《科学中的普通教育》一书中认为：被人们称之为“专家”的那些人，其最大的特点是他们具有“科学素养”。这是从科学家的角度论述科学素养。