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音乐课中班级合奏、教学经验、策略与模式分析被引量：3

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摘要为了全面实施素质教育，贯彻落实《音乐课程标准》，培养学生对音乐的兴趣、爱好，全面提高学生的音乐实践能力。自2005年以来，笔者所在学校从小学一年级开始就以教学班的形式进行器乐教学：一、二年级以打击乐器为主，主要是为歌、乐曲进行伴奏；三至六年级根据学校的基本情况，以及任教音乐教师的特长，学生自购简易乐器一种，

作者陈善冰

机构地区长沙市雨花区

出处《音乐天地》 2011年第7期18-21,共4页 The World of Music

关键词《音乐课程标准》教学经验合奏班级打击乐器小学一年级素质教育实践能力

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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音乐天地

2011年第7期

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