期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“问题导学法”在“DNA是主要的遗传物质”一节教学中的应用
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"DNA是主要的遗传物质"一节,是人教版新课标教材必修2遗传与进化第3章第1节的内容。本节内容对前两章的"基因的有关知识"作了本质性的阐述,又下启后三节关于"DNA分子的结构、复制和遗传效应"等内容,具有承上启下的作用,是非常重要的一节课。本节课的教学重点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程;(2)噬菌体浸染细菌实验的原理和过程。
作者
张旻
机构地区
洛阳市第三中学
出处
《成才之路》
2011年第23期70-70,共1页
Way of Success
关键词
DNA分子
遗传物质
教学重点
“问题导学法”
应用
新课标教材
承上启下
内容
分类号
Q523 [生物学—生物化学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
李文燕.
“问题导学法”在生物教学中的实践[J]
.广东教育(教研版),2007(11):98-99.
被引量:3
2
谢燕燕.
生物“问题导学”教学法[J]
.广东教育(教研版),2007(2):67-68.
被引量:3
3
陈剑波.
应用“问题导学法”培养自主学习能力[J]
.湖北广播电视大学学报,2007,27(1):54-56.
被引量:3
4
王智奋.
让理答点亮课堂智慧的火花[J]
.数学大世界(教师适用),2010(12):12-12.
被引量:2
5
张英杰,李传永.
关于“问题导学法”的探究与思考[J]
.高等教育研究(成都),2003,19(4):96-98.
被引量:4
引证文献
2
1
罗玉山.
“问题导学法”在生物教学中的应用--“问题导学法”中问题的设计与实践[J]
.教育现代化(电子版),2016,0(19):59-60.
2
马春花.
问题导学 以疑激思——“问题导学法”在《基因突变和基因重组》一节教学中的应用[J]
.新课程,2018,0(24):103-103.
1
葛漫红.
“DNA分子的结构”的教学设计[J]
.生物学教学,2007,32(10):33-34.
2
陈彩娣.
问题导学法在高三生物学一轮复习中的应用[J]
.生物学教学,2016,41(6):31-32.
被引量:4
3
为什么人的大拇指不可以有一或三节[J]
.读写算(科技知识动漫),2010(12):37-37.
4
何俊华,陈学新.
中国屏腹茧蜂属二新种记述(膜翅目:茧蜂科,屏腹茧蜂亚科)[J]
.昆虫学报,1993,36(1):90-93.
5
为什么人的大拇指不可以有一或三节?[J]
.科学时代,2010(3):50-50.
6
为什么人的大拇指不可以有一或三节?[J]
.科学时代,2010(5):73-73.
7
陈学新,何俊华.
中国三节茧蜂属Acampsis Wesmale记述(膜翅目:茧蜂科:屏腹茧蜂亚科)[J]
.Entomotaxonomia,1992,14(3):217-221.
8
李婷.
问题导学法在高中生物课堂教学中的探索与研究实践[J]
.中国科教创新导刊,2013(27):55-55.
被引量:8
9
郁立侠.
正确理解DNA是主要的遗传物质应弄清的几个问题[J]
.中国教育技术装备,2009(5):134-134.
10
杨舜华.
问题导学法在构建生物学模型中的应用[J]
.生物学教学,2015,40(3):31-33.
被引量:3
成才之路
2011年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部