谈语文教师课堂语言的艺术性

语文课堂教学语言作为普通教学语言的一个分支,当然必须具备人们公认的某些共性,诸如：选词造句应当符合现行语法的基本规则,读音表意应力求准确清晰,富有条理性,避免含糊与晦涩等。而语文教学语言作为区别于其他学科教学语言的独特个性，则是为教材中文学因素所决定而应该具备的艺术性。就审美的视角而言，教师是审美主体与审美对象之间的中介，要出色地发挥审美中介的作用，富有美感地将课文世界中诸多美的因素传递给学生，就应当运用富于强烈艺术和诗意美的优质教学语言。那么语文教学语言的艺术性应包括哪些方面呢？