新课改下幼儿数学教育中如何彰显数学意识

一、案例背景 幼儿数学教育是幼儿园教育的重要内容之一,长期以来,幼儿数学教育总是处于教和不教的两难之中,或是顺其自然、放任自流,或是拔苗助长,特别是面对即将踏入小学的幼儿稚嫩的小脸和家长们急切的目光，不得不科学地来看待当前的幼儿园数学教育，研究数学教育的价值取向。幼儿数学意识就是幼儿能直观感知、体会他们生活中的数、形及其关系，并能主动、自觉地感受和运用数、量、形、数学符号、简单的数学方法的态度和意识。