动态生成在物理教学中的探讨

新课程理念下的物理教学是自主、合作、探究的教学，是师生之间的交往互动与共同发展的过程，这个过程是不可重现的生命的载体，是动态生成的。课堂因生成而精彩。预设与生成有着密切的关系，教案是预设的，课堂是生成的。课堂的生成尽管有些是不可预知的，但在课前精心预设，课堂上有效引导动态生成，就可能让教学演绎得更加精彩。若想实现上述目标，确实需要对物理课堂的动态生成进行一些探讨。