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基于能力本位的微生物学课程改革初探
被引量:
5
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摘要
本文认为,在微生物学课程教改项目实施中,应从职业活动入手,与发酵企业行家共同分析相关的职业岗位群职责,细化各项能力要求。要围绕能力培养设计教学内容、教学方法和教学评价体系,充分发挥学生学习积极性、主动性,在实践中提高学生的综合职业能力。
作者
陈彬
机构地区
宁夏工商职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第23期49-51,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
宁夏工商职业技术学院09年教改项目的研究成果
关键词
能力本位
微生物学
课程改革
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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