小学科学模拟实验教学现状及策略

在小学科学课中，“科学探究是科学学习的中心环节”，但由于三四年级教材中研究对象的直观性较强，所以比较实验、析因实验较多，模拟实验较少出现；而在五六年级中，模拟实验开始逐渐增多。模拟实验是小学生进行科学探究的重要方法，是培养科学探究素养的重要途径。