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农村小学数学教学中师生互动能力的培养
被引量:
2
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摘要
互动不是简单的一问一答,数学教学既是学生掌握知识的认识过程,又是师生情感交流、精神建构、人格发展的过程。当代小学生并不单单是带着“求知”的期望走进课堂的,更重要的是带着“求发展”的要求参与到教学活动中,渴望与教师进行平等的交往和对话,这就需要师生双方积极互动、相互理解。
作者
夏统刚
机构地区
泗水县苗馆镇马家井小学
出处
《小学科学》
2011年第6期124-124,共1页
Science
关键词
小学数学教学
师生互动
能力的培养
农村
师生情感交流
认识过程
精神建构
人格发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学科学
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