观察 观察 再观察

观察是对外界事物有目的、有计划、有组织、持久的知觉过程。观察是知觉的最高形态。是最基本、最重要的科学探究技能之一，是一切科学研究的基础。小学科学中的“观察”是指学生“运用感觉器官去感知事物的性状特征”的活动过程。观察能力的培养，在小学科学课中不容忽视。