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高中历史新课标教学谈

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摘要 在高中历史课程改革的实践中,人们的操作有可能是充满个性、五花八门、丰富多彩的,但只要是符合我们培养人的根本目的,其行为就应该肯定,否则,就应当反思与改进。
作者 张皓
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第19期31-31,共1页
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