低年级句子教学的有效性

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摘要句子教学在小学语文中有极其重要的地位，各个年级都应重视培养学生理解句子的能力。句子教学的步骤是教师带领学生研读教材的过程，更是教师带领学生走入文本的过程。只有把这个过程做扎实了，那么学生才能真正地走入文本。否则，学生便游离于整个课堂之外，学生的情感也就调动不起来，整堂课就是一潭死水。对于低年级的学生来说，着重应从以下两方面入手：

作者薛环环

机构地区浙江瑞安市塘下镇新华小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第9期52-52,共1页

关键词句子教学低年级有效性小学语文研读教材学生教师文本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第9期

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