“三角形的分类”教学课例浅谈

《数学课程标准》提出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这节课力求让学生从已有的知识和生活经验出发，通过独立观察、自主探究、动手操作来激发学生的学习兴趣，使学生在三角形分类的探索活动中，发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等腰三角形、等边三角形。