浅谈提高中职英语课堂教学有效性的策略

近年来，中等职业学校招收的学生普遍存在英语基础较差、学习热情不高、学习动机模糊、学习动力不足、学习上“得过且过”的状况。如果中职英语课堂教学仍然沿用原有的死板的教学方法，就无法实现预期的教学目标。这就要求中职英语教师必须做出相应的调整，针对不同专业、不同学情来调整和改进教学方法，以适应新的生源情况和就业岗位对“复合型”人才的要求。笔者就自己在英语课堂教学中的实践提出几条策略。