如何改进教学设计,提高写作教学的有效性

众所周知，“写”是英语四项基本技能中的重要组成部分之一，而初一是打基础、培养学生良好的英语写作习惯与策略的重要阶段。然而，我在教学实践中发现，初中英语写作教学的低效现象比较严重，学生也普遍表示英语写作比较难。我曾对所教班级进行过问卷调查和访谈，90％的学生表示不喜欢英语写作，80％的学生认为写作难，30％的学生表示在考试时，无从下笔。