摘要
由于评价方法不科学,导致高校教学分项评价与总体评价的结果不一致,这将影响评价结果的准确性和教师的工作积极性。通过模糊综合评判可以得到相对科学的评价结果,同时通过关联规则发现有效的教学评价规则。
Unscientific evaluation method offten leads to inconsistent teaching evaluation results between breakdown and overall.We can obtain relative scientific evaluation results through fuzzy comprehensive evaluation,and find effective teaching evaluation rules through association rules.
出处
《北京科技大学学报（社会科学版）》
2011年第2期165-169,共5页
Journal of University of Science and Technology Beijing(Social Sciences Edition)
基金
教育部课题"高校主管部门教育财务管理与决策研究"
教育部人文社科青年基金项目(10YZC790367)
北京市教育科学"十一五"规划2010年度课题(CCA10088)
关键词
高校
教学评价方法
模糊综合评判
关联规则
universities
teaching evaluation methods
fuzzy comprehensive evaluation
association rules.
