中医院校非医学专业《病理病原学》课程的建设与实践被引量：3

下载PDF

导出

摘要《病理病原学》是高等医学院校非医学专业学生的重要选修课程之一。文章阐述了开设该课程的重要性和必要性,并就以后教学工作中,如何从教学内容的选择、激发学生的学习兴趣、注重对学生学习方法的引导以及课程内容整合等方面,提高教学效果和教学质量进行探讨。

作者高爱社彭新沈晓君

机构地区河南中医学院病理与病理生理学科

出处《中医药管理杂志》 2011年第6期533-534,共2页 Journal of Traditional Chinese Medicine Management

关键词高等医学院校非医学专业病理病原学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1钱会南.高等中医药院校非医专业临床医学概论课程建设的思考[J].中医教育,2007,26(2):6-8. 被引量：15
2沈耿,万文成,覃星奎,谢海燕.中医院校非医学专业开设基础医学概论课程的探讨[J].中国高等医学教育,2008(5):82-83. 被引量：13

二级参考文献1

1钱会南.高等中医药院校非医专业临床医学概论课程建设的思考[J].中医教育,2007,26(2):6-8. 被引量：15

共引文献22

1沈耿,万文成,覃星奎,谢海燕.中医院校非医学专业开设基础医学概论课程的探讨[J].中国高等医学教育,2008(5):82-83. 被引量：13
2刘琼,邹佑云.非医学专业开设临床医学概论选修课的教学实践[J].医学教育探索,2008,7(9):945-946. 被引量：13
3陈莉,佘永华,代小思.医学院校基础医学概论教学的探索与研究[J].中国成人教育,2009(8):156-156. 被引量：3
4时彦,杨东霞,王东,李雅娜.非医学专业基础医学概论的教学实践与思考[J].继续医学教育,2010,24(1):17-19. 被引量：15
5赵妍丽,雷静,谭榜宪,舒晓红,曹小平.非临床医学专业学生的《临床医学概要》教学方法探讨[J].华西医学,2010,25(7):1346-1348. 被引量：3
6王晗,梁平.医疗保险专业基础医学概论教学实践与思考[J].西北医学教育,2010,18(6):1172-1174. 被引量：3
7苗玥,白金牛,柳原.医学信息管理专业课程体系设置与研究[J].包头医学院学报,2010,26(6):133-135.
8柴勇,金昌洙,袁文丹,孙旭红.系统解剖学在基础医学概论课程中的整合[J].四川解剖学杂志,2010,18(4):58-59. 被引量：2
9钱珍珠,杨云滨,施建明.医学院校非医学专业的医学课程设置的现状分析——以公共事业管理专业为例[J].中国高等医学教育,2012(3):71-73. 被引量：14
10汪容,孙艳香.医学院校公共事业管理专业核心竞争力研究[J].中国科技信息,2012(21):146-146. 被引量：2

同被引文献10

1傅兰英,左绿化,林克明,朱小平.高等医学院校复合型人才培养的探讨[J].中国卫生事业管理,2010,27(2):113-115. 被引量：8
2李科友,朱海兰.创新理念,培养能力——生物化学教学之体会[J].微生物学通报,2011,38(2):250-255. 被引量：53
3傅兰英,付强,柳佳,齐琦.我国医学本科复合型人才培养模式研究[J].中国高等医学教育,2011(5):12-12. 被引量：7
4赵仙丽,李之俊,吴志坤.构建城市社区“体医结合”体育公共服务的创新模式[J].体育科研,2011,32(4):58-63. 被引量：67
5付强,傅兰英,柯于,邢晓圆.医学高校“体医结合”运动处方教学的实效性研究[J].吉林化工学院学报,2011,28(10):46-49. 被引量：5
6李玉虎,程国强,杨秋美,姚红英,蒋美娟.PBL教学法在《临床病原生物学》教学中的应用[J].上海中医药大学学报,2011,25(6):6-8. 被引量：11
7郑月娟,缪珠雷,王莉新,孙锦霞,杨贵珍,季光.利用网络平台辅助《微生物学》教学的探讨[J].上海中医药大学学报,2012,26(6):14-16. 被引量：6
8牟芳芳,邵水金,张黎声,于波,姜俊,张建华.中医院校《人体解剖学》教学改革对策探索[J].上海中医药大学学报,2013,27(1):11-13. 被引量：6
9姜姗,闫永红,林燕,翟双庆,彭莲.非医专业医学课程体系改革与实践刍议[J].中医教育,2014,33(6):26-28. 被引量：2
10周芹.“师范英语+护理”双向复合型国际护理人才培养模式之探索与实践[J].中国商界,2010,0(6X):227-228. 被引量：1

引证文献3

1姜昕,孙锦霞,郑月娟,杨贵珍.注重兴趣培养在中医药院校《免疫学基础与病原生物学》教学中的实践体会[J].上海中医药大学学报,2014,28(3):4-5. 被引量：2
2周智娟.地方医药类本科院校体育课程“体医结合”模式发展的初探[J].当代体育科技,2014,4(25):53-54. 被引量：4
3杜庆红,李姝玉,汤轶波.中医院校非医专业病理学教学现状分析[J].考试周刊,2019(29):17-17.

二级引证文献6

1张丽娜,金国琴,张学礼,许言午,郑静.提高中医药院校生物化学教学质量有效途径的探索[J].上海中医药大学学报,2015,29(2):8-10. 被引量：7
2周宏,李欣,王芳,刘斌,王星云.中医学专业医学免疫学与病原生物学网络课程建设与应用[J].中国中医药现代远程教育,2016,14(1):32-34. 被引量：4
3张汝超,蔡晓娜.“体医结合”导向下对体育专业教学的影响[J].体育师友,2017,40(3):42-44. 被引量：9
4吕艳琼.“体医结合”的体育教学改革模式探讨[J].当代体育科技,2019,9(3):7-7. 被引量：4
5蓝敏萍.广西体医结合与医养结合深度融合探析[J].经济与社会发展,2019,17(4):42-47. 被引量：4
6廖琛,农丽颖,于正文,陈锦鑫.体医融合视阈下高校运动康复专业产学研合作教育研究[J].体育科技,2021,42(6):47-50.

1蒲洁.医学院校非医学专业学生管理工作初探[J].学理论,2011(10):288-289. 被引量：2
2沈晓君,李瑞琴,高爱社.中医药院校非临床医学专业病理病原学课程体系改革探索[J].中华中医药学刊,2013,31(3):527-528.
3时彦,杨东霞,王东,李雅娜.非医学专业基础医学概论的教学实践与思考[J].继续医学教育,2010,24(1):17-19. 被引量：15
4黄康土.医学院校非医学专业学生的专业思想问题的原因分析及对策探讨[J].学园,2013(5):51-52. 被引量：4
5付文杰,郑雪怡,邓黎.医学生与非医学生的学习倦怠对比研究[J].教育教学论坛,2012(20):32-33. 被引量：2
6罗建华,刘振优,辛赣海.独立设置的地方医学院校开办非医学专业的几点思考[J].赣南医学院学报,2009,29(5):723-724.
7王瑛,李颖.新上专业学生教育与管理的几点体会[J].科学与管理,2007,27(1):65-65.
8周莹.大学生的就业现状及创业对策思考[J].好家长,2015,0(24):253-253.
9徐晓炜,任晋文.医学院校非医学专业学生社会文化实践活动现状分析与思考[J].时代文学（下半月）,2014(6):221-223. 被引量：1
10郭俊明,廖异平.医学院校在非医学专业人才培养中的作用探讨——从开设简明人体基因学公共选修课谈起[J].浙江医学教育,2003,2(4):12-13. 被引量：1

中医药管理杂志

2011年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中医院校非医学专业《病理病原学》课程的建设与实践被引量：3

参考文献2

二级参考文献1

共引文献22

同被引文献10

引证文献3

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中医院校非医学专业《病理病原学》课程的建设与实践 被引量：3

参考文献2

二级参考文献1

共引文献22

同被引文献10

引证文献3

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中医院校非医学专业《病理病原学》课程的建设与实践被引量：3