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语文教学中“小组合作学习”有效性新探
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摘要
主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。"小组合作学习"有力地挑战了教师"一言堂"的专制,学生灵动了,课堂活跃了。然而,当今课堂中相当一部分小组合作学习流于形式,小组讨论前缺少独立思考的时间;学生小组交流时,教师缺少适时适度的指导……如何有效提高小组合作学习的实效性?笔者结合教学实践谈几点粗浅的看法。
作者
苏建冲
机构地区
江苏海门市海门镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第8期24-24,共1页
关键词
“小组合作学习”
语文教学
有效性
主动参与
学习方式
课程改革
小组讨论
教学实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2011年 第8期
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