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儿童幸福智慧课堂的实践研究

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摘要苏联教育家霍姆林斯基认为，创造幸福是教育的目的。幸福是一种精神状态，也可以说是接受教育的能力——接受教师教育影响的能力。这个论述表明，幸福是一种心理体验，它可以通过教育来培养的。当然，幸福感培养是一门高尚且高深的育人艺术，

作者邵彩仙

机构地区浙江金华市宾虹小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第8期16-17,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词幸福感实践研究智慧课堂儿童教育家精神状态教育影响接受教育

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2011年第8期

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