细节决定成败——由两次探索活动想到的

案例一：教学的内容是四年级下册“三角形的认识”，包括三角形的基本概念和三条边关系。对于三角形的相关知识，学生是比较熟悉的。事实上，前半节课很顺利，学生从生活中的三角形形体中抽象出三角形，会做一个三角形，认识了三角形的各部分名称。接下来的教学环节是引导学生探索三角形的三边关系。