科学实验探究低效原因分析及有效策略研究

“科学探究的有效性”是指通过探究活动，让学生获得具体的进步或发展。这是每位科学教师组织每次科学探究活动所希望达到的目标。可在实际的教学中，教师虽认真备了课、精心准备了实验器材，在实际探究时却常常达不到预期的效果。为什么精心备了课、全力准备了材料，换来的却是学生学习活动的低效？笔者认为主要有这些原因。