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倡简:数学课堂教学的永恒追求

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摘要在以往的听课经历中，上课教师都绞尽脑汁地思考如何设计一个“出奇制胜”的情境。于是，每节课总有课件创设的华美情境，必有热热闹闹的小组合作学习，必有不绝于耳的“你真棒!”“掌声鼓励”。我感觉我们的数学课也需要倡简，

作者陈静

机构地区江苏宿迁市宿豫区实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第9期6-6,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学课堂教学小组合作学习出奇制胜情境教师上课课件

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第9期

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