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初中物理实验你“改妆”了吗
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摘要
物理作为一门自然科学,它的许多定理、原理和规律都必须借助于实验来加以说明和解释。结合初中学生的认知特点,要让他们更好地把这些定理、原理和规律掌握好,在具体教学中必须重视实验操作。然而,在实际教学过程中,不少教师为了赶教学进度或图省事,往往将实验"改妆",具体表现在以下几个方面。
作者
戴桂英
机构地区
江苏海安县紫石中学
出处
《教育艺术》
2011年第8期14-15,共2页
关键词
物理实验
初中学生
教学过程
自然科学
认知特点
实验操作
教学进度
定理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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