初中英语词汇教学之我见

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摘要词汇是音、形、义的结合，是语音、意义、语法者统一的整体。通过词的形式、意义及其语用展开词汇教学是符合学习和掌握词汇的感知及心理认识过程的。在教学过程中分析词的内部形式，了解新词产生时的理据，从单词的结构来理解单词的意义，其具体做法是借助语法形式，掌握前后缀归类。词汇教学应使学生掌握一定的构词知识，

作者陈丽君

机构地区河南省濮阳市油田第四中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第16期4-4,共1页

关键词英语词汇教学初中词的意义语法形式词的形式认识过程内部形式教学过程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2011年第16期

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