期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
漫谈数学的基本思想
被引量:
93
Informal Discussion on the Fundamental Mathematical Ideas
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学思想是数学文化的核心,因为数学文化是数学的形态表现,可以包括:数学形式、数学历史、数学思想.其中思想是本质的,没有思想就没有文化.
作者
史宁中
机构地区
东北师范大学
出处
《数学教育学报》
北大核心
2011年第4期8-8,共1页
Journal of Mathematics Education
关键词
数学思想
抽象
推理
模型
mathematical ideas
abstraction
reasoning
model
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
481
引证文献
93
二级引证文献
970
同被引文献
481
1
吴正宪,梁艳(整理),张秋爽(整理),解建影(整理).
溯本求源 融会贯通——“加、减、乘、除运算的复习”教学实践与思考[J]
.小学数学教育,2021(9):64-67.
被引量:5
2
朱利.
基于“大概念”的小学数学知识结构化教学策略研究[J]
.新课程导学,2023(5):79-82.
被引量:4
3
周全田.
论美本质的三种逻辑形式[J]
.洛阳师范学院学报,2001,20(1):18-22.
被引量:2
4
施文娟.
发挥问题情境教育在数学教学中的作用[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2001,23(3):100-102.
被引量:8
5
刘玲.
维特根斯坦《逻辑哲学论》中的“指号”和“符号”[J]
.自然辩证法研究,2008,24(11):7-11.
被引量:2
6
王剑,武海蓬.
论徐利治的数学哲学思想[J]
.数学教育学报,2009,18(3):21-26.
被引量:6
7
佘碧平.
巴特鲁斯、蒙田、笛卡尔和近代古典理性概念的形成[J]
.复旦学报(社会科学版),2011,53(4):60-66.
被引量:3
8
高建.
中学生数学推理能力探究[J]
.数学学习与研究,2012(9):20-22.
被引量:2
9
王兄.
数学问题解决研究综述[J]
.广西师范大学学报(哲学社会科学版),2000,36(S2):188-191.
被引量:6
10
史宁中.
关于教育的哲学[J]
.教育研究,1998,19(10):10-14.
被引量:45
引证文献
93
1
李新.
培养学生逻辑推理素养的“数学实验”教学策略[J]
.小学数学教育,2020(18):4-7.
被引量:1
2
谢丽莎.
例谈数学思想在高中生物学遗传题中的应用[J]
.中学生物教学,2022(14):73-75.
3
鲁大前.
概率论与数理统计教学反思[J]
.数学学习与研究,2012(19):2-2.
被引量:2
4
周学智.
基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力[J]
.数学教育学报,2015,24(1):94-99.
被引量:7
5
戴风明.
数学文化在数学教学中的缺失与对策[J]
.数学教育学报,2011,20(6):74-77.
被引量:36
6
刘鹏.
“特例”让数学复习课更加有效[J]
.数学之友,2012,26(4):75-75.
被引量:2
7
蒋长顺,周军.
新课标视角下中学数学启发式教学的研究[J]
.科技信息,2012(16):321-321.
8
王雪琴.
发散思维是培养学生数学创新精神的突破口——数学分析习题课教学感悟[J]
.数学教育学报,2012,21(4):83-86.
被引量:14
9
衡玉树.
初中数学中常见的数学思想方法探究[J]
.中国科教创新导刊,2012(36):91-91.
被引量:5
10
王桂娟.
化归思想在初中数学教学中的应用[J]
.中国科教创新导刊,2013(15):52-52.
被引量:2
二级引证文献
970
1
邓小伟.
新课标视域下分数乘分数运算一致性的教学迷思及改进[J]
.郑州师范教育,2023,12(6):71-77.
2
石锋.
感受小学数学思想的力量[J]
.新智慧,2020(34):93-94.
3
王瑞琴.
核心素养下的小学数学计算能力教学有效策略[J]
.新智慧,2019,0(33):55-55.
被引量:2
4
林凤,隆寅.
数学思想在小学数学教学中的渗透[J]
.学园,2019,0(14):48-49.
5
王智明.
“变中不变思想”与数学一致性[J]
.小学数学教育,2022(24):4-5.
6
李新.
培养学生逻辑推理素养的“数学实验”教学策略[J]
.小学数学教育,2020(18):4-7.
被引量:1
7
宋运明.
发展学生代数思维,凸显教材编写特色——西南大学版教材中“字母表达”的编写特点探析[J]
.小学教学(数学版),2024(7):36-40.
8
朱育红.
新世纪小学数学第五版教材“统计与概率”领域的变化及特色[J]
.小学教学(数学版),2024(6):22-26.
9
杨凡,刘东旭.
数数活动迁移经验 多元表征发展数感——“千以内数的认识”教学思考与实践[J]
.小学教学(数学版),2024(3):37-40.
10
陈霞.
基于高阶思维能力培养的小学数学课堂教学策略初探[J]
.新课程导学,2024(4):91-94.
1
王蕊,呼青英.
感受数学人文精神 促进学生和谐发展[J]
.河南广播电视大学学报,2007,20(1):78-79.
被引量:2
2
符启东.
激趣教学:框架与实践[J]
.新课程(综合版),2012(5):51-51.
3
朱忠.
浅谈三种数学形式间关系对学生思维能力的培养[J]
.考试周刊,2016,0(5):38-38.
4
吴凤琴.
运用教学媒体提高教学有效性方法初探[J]
.生命世界,2009(12):93-94.
被引量:1
5
吴鹏程.
关注数学历史[J]
.中学生数学(高中版),2009(10):46-46.
6
王栋.
浅谈物理教学中学生运用数学能力的培养[J]
.民营科技,2014(8):289-289.
被引量:2
7
庞心宇.
浅谈提高职业学校数学教学效率的策略[J]
.科技创新导报,2013,10(25):122-122.
被引量:4
8
罗霞.
解题中的转化与思维品质的培养[J]
.怀化学院学报,1994(6):86-89.
9
单从凯.
数字化学习资源建设与共享[J]
.中国远程教育,2012(22):98-98.
被引量:1
10
谢树军.
浅论初中数学教学的四原则[J]
.科技创新导报,2010,7(9):249-249.
数学教育学报
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部