摘要
以伦理向度审视,学校单位内部治理既需要协调公共关系的"公德",又需要理顺个人关系的"私德"。在本土语境中,学校单位运作脉络交织着"公德"和"私德"的流转,"公德"需要一定的"灵活性"补偿,"私德"需要一定的"原则性"底线。从一定意义上来说,新中国成立以来我国学校组织的成功经验要归功于学校单位内部治理"公中有私、私中有公"的伦理模式,其失范教训在很大程度上亦归咎于此。要构建现代学校制度,"公中有私、私中有公"的伦理模式需作出相应变革。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第9期34-37,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度国家青年课题"事业单位视野下的学校组织运行研究"(项目编号:CAA110100)阶段性成果之一
