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大学生生命教育维度论析 被引量:4

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摘要 教育是对人的潜能和智慧的全面开发与引导。生命教育专注于开发和引导人们对生命自身有一种本质性的认识,从而思考个体生命的存在价值与意义。要正确把握大学生生命教育的规律,必须廓清生命教育本身的维度及其内涵。本文从形态论维度、意识论维度、认识论维度、本质论维度与境界论维度五大视阈对大学生生命教育内涵进行分析与探讨。
作者 路晓军
出处 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第5期143-147,共5页 Higher Education Exploration
基金 教育部人文社会科学研究项目"高校思想政治教育新途径:生命教育的实践研究"(项目编号08JD710002)成果之一
  • 相关文献

参考文献4

  • 1【美]爱因斯坦著.爱因斯坦文集[M].许良英等译.商务印书馆.2009.
  • 2马克思恩格斯选集.政治经济学批判导言第2卷[M].人民文学出版社,1972.113.
  • 3恩格斯.自然辩证法[A]..马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995.285.
  • 4王国维.屈子文学之精神[A].静庵文集续编[M].上海:上海古籍书店,1983.

共引文献26

同被引文献43

引证文献4

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