基于工作过程的课程重塑——高职《商务礼仪》课程教学设计

根据我院"两重一再"工程的要求,本文以《商务礼仪》课程为例,对基于工作过程的课程方案设计进行了探讨,针对市场营销专业的就业岗位进行工作任务分析,根据职业能力定位确定课程培养目标,提出了本课程的设计理念与思路,阐述了基于工作过程的课程方案的整体设计,通过创设学习情境引导学生学习,并采用突出操作技能考核的过程性考核方式。