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科学实验教学中课堂评价的探索与实践
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摘要
评价的本质是促进学生个性潜能的发展和创造力的发挥,使学生具有自信心和持续发展能力。实验教学中的评价,可以激发学生对实验的兴趣和进行科学探究活动的欲望。文章对在实验教学中采用激励性、多元化的评价方式进行了有效的研究和探索。
作者
王鸿
机构地区
山东省威海市鲸园小学
出处
《教学仪器与实验》
2011年第8期45-47,共3页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
科学
实验教学
评价
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
2011年 第8期
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