任务型教学理论在乡镇英语教学中的运用

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摘要采用“任务型”教学途径，教师应懂得如何设计任务。在设计任务时．教师应根据学生的学习兴趣和语言水平．找出教学内容与学习生活经验和兴趣之间的最佳结合点，恰当地确定任务的内容和形式。一、明确的目的语任务l：初二学生刚学完有关食物的英语名称，教师布置学生作一个小型调查，用英语询问并记录班中各个学生最喜欢的食物．

作者蒋玉梅

机构地区珠海市小林中学

出处《师道（教研）》 2011年第6期53-53,共1页

关键词 “任务型” 英语教学教学理论初二学生乡镇设计任务教学内容学习兴趣

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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