基于元认知策略培训的中学英语听力教学研究

一、引言元认知策略对于听力理解的作用的研究起源于Thompson ＆Rubin，国内关于元认知策略培训的研究还不够深入。正是基于这些想法．本文试图验证元认知策略培训应用于听力教学的有效性，从而有针对性地提供促进初中英语教师的“教”和促进学生的“学”的有益建议。