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初中物理学习两极分化现象的分析和思考

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摘要长期以来，学生感到物理“难学”，教师也感到物理“难教”，这已成为一种普遍现象，成为困扰广大学生和物理教师的“老大难”问题．就初中学生物理学习而言，假如不入门、不上路，将影响学生的成绩和信心，形成两极分化．基础打不好，还将直接影响到高中物理和以后的学习．

作者梁法德

机构地区河南省郑州市第二十三中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2011年第7期53-53,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词两极分化现象物理学习初中学生物理教师高中物理大学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2011年第7期

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