摘要
在多年的高中物理课堂教学实践中，我认识到课堂教学是一个有机的整体，每一个环节都需要精心设计，尤其是结尾环节，更不能忽视，不能过于简单和老套．课堂教学的结尾需要创新，需要讲究一定的艺术，这是由学生的认知规律和身心发展的特点决定的，也是提高课堂教学有效性的迫切需要解决的问题．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2011年第7期85-85,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
