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初中物理研究性学习的主要形式

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摘要初中物理应在全面实施素质教育的同时，更应该注重学生科学素质的提高和培养．物理学科的发展本身就是一个求索、探究、纠错和发现的过程．物理教学的质量不仅在于学生被动地接受了多少物理知识或结论，而更在于使学生学会科学探究的方法，激发起学生主动学习的积极性．

作者张劲柏

机构地区江苏省宿迁市实验学校初中部

出处《中学生数理化（高考理化）》 2011年第7期88-88,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词初中物理物理研究性学习学生科学素质素质教育物理学科物理知识物理教学科学探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2011年第7期

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