解自己的题种自己的地

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摘要 “解自己的题．种自己的地”，就教师个体而言，就是引导教师主动研究自身日常教学实践中的重点难题，将日常工作置于研究的状态下，通过主动变革，实现自我发展的不断超越：就学科组而言，就是在学校扁平式管理的组织文化背景下，以学科组为主体，针对学科教学和学科组教师发展存在的共同问题，科组自主策划，协同研究，实现学科教学的有效突破以及学科教师队伍素质的整体提升：就学校而言，

作者谢先刚

机构地区佛山市第九小学

出处《师道（教研）》 2011年第7期8-8,共1页

关键词学科教学教师队伍素质教师个体扁平式管理教学实践日常工作自我发展文化背景

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2011年第7期

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