浅谈信息技术教学

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摘要一、精心设计“学案”“学案”是以学生的“学”为主．教师的“教”为次的堂上教学方案，较好的学案能为提高课堂效益架设一座良好的桥梁，但能不能转化为学生学好的知识，提高学生的双基水平，还要看“学案”的使用、落实情况。好的“学案”首先要有主体性。教育的对象是学生，学案设计必须充分尊重学生，注重发挥学生的主观能动性和课堂教学的可操作性，必须充分信任学生，敢于把足够的时间和空间留给学生，

作者罗亦斌

机构地区东莞市桥头中学

出处《师道（教研）》 2011年第7期40-40,共1页

关键词信息技术教学尊重学生学案设计主观能动性教学方案精心设计课堂效益可操作性

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2011年第7期

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