在小学语文教学中开展儿童诗创作的实践探索

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摘要纵观当前的小学生作文，或空洞无物、或千篇一律、或胡编乱造、或无病呻吟，毫无童趣和情感可言。如何改变学生习作中情感语言匮乏这种的现状，让作文成为学生发自内心的、无牵无挂、自由自在的“倾吐”，让学生的写作充满丰富的情感和想象？童诗以其独特的优势，无疑为我们的作文教学开启一条绿色通道。那么作为语文教师，对于童诗教学，我们应该做些什么？

作者黄少玲

机构地区广州市花都区新华教育指导中心

出处《师道（教研）》 2011年第7期72-72,共1页

关键词小学语文教学诗创作实践探索学生作文儿童情感语言学生习作自由自在

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2011年第7期

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