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让科学的化学课堂情感化

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摘要如何让情感点燃化学课堂？什么样的师生角色才能把课堂还给学生？在亲历课改的过程中，我尝试了以下策略。让老师与学生之间真情交融（一）角色互换，拉近师生距离我在执教人教版《化学实验册》的实验时，每一个实验都让同学们亲自动手，我在他们之间指导，师生共同完成实验，实验过程中出现的错误师生一起纠正，

作者杨明

机构地区江门市第九中学

出处《师道（教研）》 2011年第7期88-88,共1页

关键词化学课堂情感化化学实验科学师生角色角色互换师生距离实验过程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2011年第7期

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