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走出音乐教育的误区之我见
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摘要
艺术教育从本质上来说.是一项塑造人的工程。它通过对人审美能力的发掘和培养,通过建构人的审美心理,达到人的心灵陶冶’和人格塑造的目的。教育家苏霍林姆林斯基说过:音乐教育并不是音乐家的教育.而首先是人的教育。
作者
黄晓晓
机构地区
浙江省苍南县金乡职业学校
出处
《大观周刊》
2011年第20期157-157,共1页
关键词
音乐教育
误区
艺术教育
审美能力
审美心理
人格塑造
教育思想
音乐家
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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